RAP-Rec (Sistema de Recomendación de Aprendizajes Previos) es una plataforma web desarrollada para la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Icesi. Te permite completar el proceso de Validación de Aprendizajes Previos (VAP) de forma automática y obtener una ruta académica personalizada para el programa de posgrado que te interesa, todo en una sola sesión.Documentation Index
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¿Por qué existe RAP-Rec?
La admisión a programas de posgrado en educación requiere evaluar si un aspirante ya domina parte de los contenidos del programa. Antes de RAP-Rec, ese proceso era manual: el director de programa revisaba hojas de vida, definía competencias de forma subjetiva y construía rutas curriculares caso a caso. RAP-Rec automatiza ese proceso con tres mecanismos:- Extracción de perfil con IA — Google Gemini lee tu hoja de vida y extrae tu experiencia, formación y habilidades.
- Evaluación de competencias VAP — Respondes preguntas estructuradas y el sistema puntúa tu nivel en cada competencia del marco VAP (0–5).
- Análisis de brechas y recomendación — El algoritmo cruza tus puntajes con el catálogo de cursos y genera un plan semestral adaptativo con los cursos que necesitas tomar o puedes exonerar.
RAP-Rec no reemplaza la decisión final del director de programa. Genera evidencia estructurada y una propuesta técnica que el director puede revisar y aprobar.
Flujo de la evaluación en 7 pasos
Cada sesión de RAP-Rec sigue un flujo lineal de 7 pasos. Puedes navegar hacia atrás usando la barra de progreso superior.Programa
Seleccionas el programa de posgrado al que deseas aplicar. El sistema adapta todas las preguntas y la ruta académica al programa elegido.
Perfil
Cargas tu hoja de vida en PDF o DOCX, o completas el formulario manualmente. La IA extrae automáticamente tu nombre, cargo, empresa, sector, años de experiencia y formación académica.
Formación
Verificas y corriges los títulos académicos extraídos por la IA. Puedes añadir o eliminar entradas para asegurarte de que el sistema cuente con tu historial completo.
Experiencia
Describes tu nivel de experiencia en tres áreas clave: transformación pedagógica, diseño curricular e integración de TIC. Seleccionas la opción que mejor refleja tu práctica actual.
Motivaciones
Explicas tu área de profundización, el contexto donde aplicarás lo aprendido y tu objetivo profesional al cursar el posgrado. Esta información enriquece la narrativa del reporte.
Evaluación
Respondes una pregunta por cada una de las 5 competencias del marco VAP. La IA evalúa tus respuestas y asigna un puntaje de 0 a 5 con justificación para cada competencia.
Programas disponibles
RAP-Rec da soporte a los cuatro programas de posgrado activos de la Facultad de Ciencias Humanas.Maestría en Educación
4 semestres — $8.610.000/sem. Áreas: Pedagogía, IA+TIC y Currículo.
Maestría en Innovación Educativa
4 semestres — $8.610.000/sem. Áreas: Aprendizaje Basado en Proyectos y Pensamiento Emprendedor.
Especialización en Docencia Universitaria
2 semestres — $8.600.000/sem. Áreas: Didáctica y Evaluación.
Maestría en Educación TIC
4 semestres — $8.610.000/sem. Áreas: TIC, LMS y Diseño Curricular.
Las 5 competencias del marco VAP
El marco VAP define cinco competencias docentes que el sistema evalúa. Cada competencia se puntúa en una escala del 1 (Novato) al 5 (Experto). Los cursos del catálogo están mapeados a estas competencias para que la ruta académica solo incluya lo que realmente necesitas.C1 — Comunicación Oral y Escrita en Contextos Educativos
C1 — Comunicación Oral y Escrita en Contextos Educativos
Capacidad para interpretar y producir ideas claras, coherentes y significativas según un propósito comunicativo en contextos educativos.
| Nivel | Nombre | Descripción resumida |
|---|---|---|
| 1 | Novato | Comunica ideas básicas con dificultad para la coherencia. |
| 2 | Principiante | Produce y comprende textos educativos sencillos. |
| 3 | Competente | Interpreta y produce textos estructurados, adaptados al propósito. |
| 4 | Proficiente | Domina la comunicación y facilita el aprendizaje en diversos contextos. |
| 5 | Experto | Referente en comunicación educativa, innova en estrategias discursivas. |
C2 — Investigación-Intervención en Asuntos Educativos
C2 — Investigación-Intervención en Asuntos Educativos
Capacidad para resolver un problema propio y relevante de la práctica docente a través de un proceso de investigación-intervención.
| Nivel | Nombre | Descripción resumida |
|---|---|---|
| 1 | Novato | Identifica problemas educativos de forma general. |
| 2 | Principiante | Define problemas de investigación-intervención sencillos. |
| 3 | Competente | Diseña e implementa propuestas metodológicamente adecuadas. |
| 4 | Proficiente | Lidera procesos que generan mejoras documentadas en la práctica. |
| 5 | Experto | Genera conocimiento nuevo y lo disemina o escala. |
C3 — Praxis y Transformación Pedagógica
C3 — Praxis y Transformación Pedagógica
Capacidad para transformar, de manera crítica y reflexiva, la práctica docente.
| Nivel | Nombre | Descripción resumida |
|---|---|---|
| 1 | Novato | Describe su práctica sin análisis profundo; los cambios son reactivos. |
| 2 | Principiante | Realiza reflexiones básicas e implementa ajustes menores. |
| 3 | Competente | Evalúa y reformula su práctica con base en marcos teóricos. |
| 4 | Proficiente | Lidera transformaciones pedagógicas fundamentadas en reflexión continua. |
| 5 | Experto | Genera nuevos enfoques pedagógicos a partir de la reflexión crítica. |
C4 — Diseño y Evaluación Curricular
C4 — Diseño y Evaluación Curricular
Capacidad para diseñar el proceso y la evaluación de proyectos curriculares.
| Nivel | Nombre | Descripción resumida |
|---|---|---|
| 1 | Novato | Comprende elementos básicos del currículo pero tiene dificultad para articularlos. |
| 2 | Principiante | Diseña propuestas curriculares básicas siguiendo modelos establecidos. |
| 3 | Competente | Diseña y evalúa currículos de forma sistemática, adaptados al contexto. |
| 4 | Proficiente | Innova en diseño curricular y lidera procesos de mejora continua. |
| 5 | Experto | Referente en diseño curricular, genera nuevas metodologías de evaluación. |
C5 — Uso de TIC para Enriquecer Procesos Educativos
C5 — Uso de TIC para Enriquecer Procesos Educativos
Capacidad para integrar crítica y efectivamente las Tecnologías de la Información y Comunicación para potenciar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
| Nivel | Nombre | Descripción resumida |
|---|---|---|
| 1 | Novato | Usa TIC de forma básica y esporádica, principalmente para presentar información. |
| 2 | Principiante | Integra herramientas TIC comunes con un propósito pedagógico emergente. |
| 3 | Competente | Diseña experiencias de aprendizaje significativas mediadas por TIC. |
| 4 | Proficiente | Innova con TIC para transformar prácticas y evalúa su impacto. |
| 5 | Experto | Líder en integración de TIC; diseña ecosistemas de aprendizaje digital. |
Conceptos clave
VAP — Validación de Aprendizajes Previos
VAP — Validación de Aprendizajes Previos
Proceso institucional mediante el cual la Universidad Icesi reconoce que un aspirante ya posee conocimientos o competencias equivalentes a los de ciertos cursos del programa. Un puntaje VAP alto en una competencia puede resultar en la exoneración de materias relacionadas, acortando el tiempo efectivo de formación.
Gap Analysis (Análisis de brechas)
Gap Analysis (Análisis de brechas)
Técnica que compara el nivel actual de competencia del aspirante (puntaje VAP) contra el nivel esperado para el programa (umbral de 4.0). Las competencias con puntaje inferior a 4.0 se consideran brechas. El sistema cruza esas brechas con el catálogo de cursos para identificar cuáles materias las cierran de forma más directa.
Ruta académica adaptativa
Ruta académica adaptativa
Plan semestral generado para cada aspirante de forma individual. Cada materia del programa aparece con uno de tres estados: regular (la cursa normalmente), exonerada (ya demostró dominio suficiente) o sugerida (refuerzo recomendado para cerrar una brecha). La ruta se basa en los resultados del Gap Analysis y en la narrativa generada por la IA.
¿Quién usa RAP-Rec?
RAP-Rec tiene dos perfiles de usuario con acceso a información diferente. Aspirantes — Personas que desean ingresar a uno de los cuatro programas de posgrado. Completan el flujo de 7 pasos y reciben su radar de competencias y ruta académica personalizada. Directores de programa — Académicos de la Facultad de Ciencias Humanas que revisan los reportes de los aspirantes. Acceden a la Vista Director con contraseña institucional, donde encuentran el análisis técnico detallado, las justificaciones de la IA y la propuesta de flexibilización curricular.Explora la documentación
Guía de inicio rápido
Completa tu primera evaluación VAP paso a paso, desde la selección de programa hasta el reporte final.
Marco VAP
Entiende en detalle las 5 competencias, sus niveles y cómo el sistema calcula los puntajes.
Análisis de brechas
Aprende cómo el algoritmo identifica brechas y selecciona los cursos del catálogo para cerrarlas.
Reporte del director
Descubre qué información contiene la Vista Director y cómo interpretarla.